七年级生物说课稿模板集锦6篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的七年级生物说课稿6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级生物说课稿 篇1一、说教材的地位和作用
《 》是人教版教材chuyi 生物必修本第x单元第x节内容。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在 中具有不容忽视的重要的地位。
本节内容前面承接本教材的 内容，后面是本教材
的 这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的生物知识 打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本内容包含的一些 知识，是以后生物学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、 认知目标：识记：
理解
2、 能力目标
3、 情感、态度、价值观目标
三、说教学的重、难点
本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点
教学重点：
重点的依据：只有掌握了 ，才能理解和掌握 教学难点 ……此处隐藏10761个字……点（2）难点
二、 学情分析
学生通过 年级上册的学习，对于生物学方面的知识已经有了初步的了解。学生年龄虽小，但已具备了初步的观察事物、收集整理信息、独立思考和与他人合作的能力。在教学中，倡导学生主动参与，勤于动手，进一步培养学生主动获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及合作交流的能力。年龄在十三四岁的初一学生，喜欢表现自己，乐于发表自己的见解。因此，在教学的过程中要适时引导和激发学生的学习热情。
三、 教法、学法
1、 教学方法：本节课的教学策略是通过学生观察、体验、合作等方式使学生获得知识、
培养能力。在教学过程中，教师是学生学习的引导者、合作者，使学生真正成为课堂的主人。教师利用启发性的语言和有研究价值的问题，引导学生逐步探索人类食物的奥秘。通过探究、合作、交流等活动改变学生的学习方式。
2、 学法指导：在教师创设的情景中快迅地进入学习状态，在民主、轻松、愉快的教学环境中仔细观察、认真倾听、积极发言、勤于思考。提高自身的分析、推理和归纳总结等科学思维能力，学会合作。
四、 教学流程
包括1、创设情境引入新课在约3分钟，2、 10分钟，3、 分钟，4、 分钟，机动教学5分钟。
1、 创设情境，引入新课
五、 反思
以上就是本人对整个教学过程的逻辑顺序安排。
教学的关键不在于教师教了多少，而在于学生学了没有。本节亮点在于抓住学生好动、好奇的心理特征，以活动为线索贯穿整个教学过程，营造一个民主、和谐、轻松的课堂氛围，把课堂的主动权交给学生。让他们在活动中积累经验，在推理中领会知识，在思考中构建概念。让学生们体验到学习的愉悦。
