《“东方之珠”》优质说课稿

时间:2023-02-03 11:46:21
《“东方之珠”》优质说课稿

《“东方之珠”》优质说课稿

作为一名人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的《“东方之珠”》优质说课稿,欢迎大家分享。

一、说教材

《东方之珠》是苏教版小学语文第五册第五单元的第一篇课文。课文语言文字优美,字里行间流露出东方之珠——香港的繁华与美丽,而且还配有生动形象的图画,能激发学生的学习兴趣,拉近学生与文本间的距离。不管是文字,还是图画,无一不让人产生对香港和祖国的热爱。

二、说学生

三年级的学生已经有了一定的识字基础,也有了一定的阅读理解能力,能够通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。但是学生对生活周围的东西感受更为真切,而让其感知离自己生活较远的事物则比较困难,也不够真切。

三、说教学目标

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,所以各个学段都要重视朗读,而阅读教学的重点又是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力,除此之外,阅读还是学生的个性化行为,要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。为此,我确定的教学目标为:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、通过诵读课文,能说出香港被称为"东方之珠"的原因。

3、了解香港的美丽与繁 ……此处隐藏1171个字……的的天堂,香港不愧为一颗璀璨的东方之珠。

2、一天的香港之旅很快就要结束了,我们即将乘坐返航的飞机回家了,看着窗外迷人的香港,你想对香港说点什么?以此来激发学生个人对香港热爱的情感,祝愿香港的明天更加美好,最后再次以深情地朗读课题来结束本课的学习.

3、播放《1997香港》述说香港的过去和回归祖国,引发学生共同来祝愿香港。

(五)趣味作业(课件出示)

1、爱读书的你,不妨读读第六册语文书中的一篇课文《香港之夜》。

2、爱写作的你,不妨写写你“游”香港的感受。

3、爱画画的你,不妨画出香港给你印象最深的地方。

4、爱朗诵的你,不妨有感情的读出香港各旅游地景色的特点。

5、爱文学的你,不妨摘录文中优美的语句。

七、说板书设计

力图通过板书将香港的主要特点概括起来,让学生一目了然,留下深刻的影响。

八、说设计效果

新教材倡导“一切为了孩子的发展”,为了达到这个目的,在教学中体现一种新的教学理念,创造师生平等,合谐交流合作的课堂新氛围。在本课的教学中主要以”趣”贯穿始终,设计学生自主选择的活动,学生按自己的意愿进行学习交流自己感兴趣的内容,学习气氛应该很浓郁。教师也将尝试依据学生的意愿进行教学,为了避免“个别学生的注意力分散,会在课堂上有一些失控”这类情况的发生,我会对学生在课堂上的良好表现,如:坐姿端正,回答问题声音响亮和学生的朗读等进行及时的表扬,鼓励全体学生有序而活跃的完成本节课的教学任务。

本节课主要训练学生的朗读语感及激情朗读,通过朗读增强学生对香港的了解,激发学生对香港的热爱之情,再把这种感情在朗读中表现出来。

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