教学设计方案

时间:2023-06-12 13:08:26
关于教学设计方案汇编6篇

关于教学设计方案汇编6篇

为了确保我们的努力取得实效,就常常需要事先准备方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编整理的教学设计方案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学设计方案 篇1

教学目标

1、 具体情境中,进一步体会加减法的意义。

2、 探索并掌握两位数加减一位数(不进位、不退位)的计算。

3、 体会加法的交换律。 教学重点、难点 1、学会两位数加减一位数的计算方法。

2、探索计算两位数加减一位数的计算方法。 教学资源 计数器、游戏棒。 教学过程 教学活动1 导入新课

创设情境,提出问题:

小松鼠们去采松果,你能帮他们数数有多少个松果吗?

刚才我们根据松果的排数,写出了这些乘法算式,看看这些算式,你有什么想法?

把他们编成口诀并且熟练地背诵下来,以后就会很快了。

1×5可以简单地说成一五,那么2×5……呢?(学生完成板书)

师:一个五的结果是五,就说成一五得五

二个五的结果是十,就说成二五一十 三五呢?

学生数松果

1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十

5×5=25 5× ……此处隐藏4291个字……p>你想当作家,请你用文章来赞美春天;你想当音乐家,请你用歌声来歌颂春天;你想当画家,请你用画笔来描绘春天

自由准备,成果展示。

教学设计方案 篇6

活动目标:研究在自己读过的书中,哪几种动物出现的较多,他们给自己留下的印象。写下研究结果,并与同学交流,看看同学与自己的结论和想法有什么不同。

活动重点:写下研究结果并与同学交流。

活动准备:读书,写下自己的研究结论和想法。

活动时间:一周

活动过程:首先读书,研究书中出现较多的动物给自己留下的印象,接着写下研究结果,最后与同学交流,比较结论与想法有什么不同。

活动交流——书本中的动物

一、引言导入:

同学们,在众多的故事书中,比如《丑小鸭》、《狼和小羊》、《舒克和贝塔》,都有大家熟悉的动物朋友。哪几种动物出现较多?给你留下了怎样的印象?把大家的研究报告拿出来与朋友交流共享。

二、小组交流。

1、分组交流,哪几种动物出现最多?我最喜欢和最讨厌的动物是谁?为什么?

由组长填表格或者写下结果。

2、整理小组成员的发言,并选定代表准备全班发言。

3、选择最有代表性的故事片断进行表演,展示自己的想法。

三、全班汇报成果。

1、动物名称及自己对他的印象。

2、喜欢或讨厌及原因。

3、故事片断表演。

四、教师小结:

童话故事是同学们喜欢的,故事中的动物更受到大家的喜爱,因为他们明确的代表了我们内心评判善恶美丑的标准。学习和生活中我们就以这种标准去衡量别人和自己。找到自己的影子了吗?愿大家多读书。

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