请你帮个忙教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的请你帮个忙教学设计，希望能够帮助到大家。
请你帮个忙教学设计11、课程标准的相关要求
（1）基于阅读
学习用普通话正确、流利、有感情地说话。学习合适的礼貌用语，结合具体情景和生活实际，学会请别人帮忙时把要求说清楚，在说话中积累经验，并乐于与人交流。
（2）基于口语交际
能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
2、教材分析
《请你帮个忙》是人教版一年级下册教材第三组中的“口语交际”，本组的主题是“请你帮个忙”。课文通过三张图片让学生知道不同的环境要用不同的礼貌用语。可以先让学生认真看每一张图片，引导学生说出不同环境的情况，然后选择适当的礼貌用语。
3、学情分析
一年级学生虽然能借助拼音认识生字，运用加一加、换一换、编儿歌、猜字谜等识字方法进行识字，并能与同学交流，善于联系生活实际理解词语的意思，但仍需要进行字词的积累。在写字方面，学生虽然掌握了汉字的基本笔画和的间架结构，也习惯在田字格中规范书写，但是教师要注意的就是指导不容易写好的笔画和容易写错的笔顺。阅读方面， ……此处隐藏3416个字……。（课前要求组长收集好日常礼貌用语）
板书：有礼貌
（贴纸：日常礼貌用语有哪些）
2、学以致用，考一考。
师：光知道还不够，学以致用，我们试着用刚刚学到的礼貌用语来模拟以下两个情景。
情景一：像别人打听图书馆怎么走
情景二：在超市与妈妈走散
（请几组同学上来演一演，要求用上礼貌用语）
3、请学生上来交流，根据学生的交流情况老师适当引导，最后请学生当评委，评一评优缺点，最后师来小结。
思考：
师：在请人帮忙时，除了有礼貌，还要注意什么？
生：把遇到的困难将清楚。（板书：要讲清楚理由）
三、联系生活，展示自我
（1）鼓励学生结合自己生活经验，想一想还有哪些情况我们需要寻求别人的帮助。
（2）指名学生交流自己日常生活中遇到的困难，另请同学帮忙解决。
4、教师小结：从同学的发言中，老师看到大家能准确地运用语言表情达意，这样不仅能寻求到帮助，还能给别人提供帮助。
5、师过渡：小朋友，在生活中，是不是什么忙都要帮呢？下面的情况我们要不要帮忙？
ppt展示不该帮忙的情况，让学生做出判断。
四、课堂小结
小朋友们，在生活中我们每一个人都离不开别人的帮助，在向别人寻求帮助的时候，我们要做到态度真诚有礼貌，语言表达清楚明白，这样，别人才会乐于帮助我们，知道怎样更好地帮助我们。
在给别人提供帮忙时，我们要明辨是非，力所能及，要热情，要亲切
五、板书设计
请你帮个忙
要有礼貌礼貌用语：
讲清楚理由（贴纸展示）
