《卡罗尔和她的小猫》教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的《卡罗尔和她的小猫》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《卡罗尔和她的小猫》教学设计1学习目标
1．会认15个生字。
2．学习默读课文的方法，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们生活带来的生活情趣。
3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点
指导学生默读课文，在默读中体会小猫的得与失去卡罗尔内心的情感变化，感悟卡罗尔对小猫的喜爱，感受小动物带给人们的生活情趣。
课时安排
1课时
课前准备
1．准备猫的资料卡
2．本课要会认的字及相关的词（课件）
3．录音机
教学案例（一）
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1．听声音，引导同学们猜一猜都是哪些动物的叫声。（播放一些学生熟悉的动物声音）
2．放小猫的叫声，让学生再听一听。（贴猫的图片）
3．播放猫的录像片，说一说自己的感受及对小猫的了解。
4．有一个小女孩，她叫卡罗尔，她不仅喜欢小猫，并想想拥有一只自己的小猫（课题补充完整）……此处隐藏9200个字……尔和她的小猫》教学设计9
【学习目标】
１、会认１５个生字。
２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
【课前准备】
１、课件及生字卡片；
２、学生收集小猫的图片。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
１、师生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片
２、通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引学生去阅读课文
二、初读课文，整体感知
１、自由朗读课文，注意借助拼音读准生字字音，并标出自然段。
２、教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。
检查学生对生字词的掌握情况，为阅读课文扫清文字的障碍。
三、默读课文，了解内容
１、不出声，不指读，用眼看，用心悟，边读边想。
２、学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？
３、学生默读课文（第二次） 。
⑴ 哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“―――”画下来。
⑵ 把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。
４、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？鼓励学生谈出自己的感受。
５、领悟文章内涵：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，别人就会真情地关爱我们。
６、小结默读的方法。
